14 要下雨了

　　教学设计基本信息 　　课时 　　 　　教材分析 　　《要下雨了》是是一篇生动有趣的童话故事。全文共9个自然段，主要从"燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家"三种现象，介绍下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。本篇童话共塑造了4个童话动物形象：燕子、小鱼、蚂蚁、小白兔，这些小动物都是孩子们平时很喜爱的，也是孩子们乐于亲近的。这是一篇发展学生观察能力，理解能力，朗读能力的好教材。在教学中要注重在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识，促进学生幼小的心灵萌发热爱大自然的思想感情，留心周围事物，学做生活有心人。 　　学情分析 　　本课教学的对象是一年级学生，由于年龄和知识水平的有限，活泼好动的他们更乐于被生动有趣的教学内容和教学方式吸引。这一认知特点要求在教学要尽量采取活泼的教学方式，激发学生学习的积极性和主动性。本课语言生互动活泼，容易唤起孩子们的阅读兴趣和阅读期待。通过读课文学生能知道的是：燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种现象预示即将下雨。可要想使学生理解这三种现象的缘由，就是个难点了，虽然学生对要下雨了的自然现象曾经经历过，但他们可能从未把这些自然现象与下雨前的征兆结合起来。这便要求在教学中要帮助学生建立自然现象与天气间的联系，培养学生的观察与理解能力，达到对课文内容的开拓性理解。一年级的学生已有了初步的朗读能力，通过理解课文，学生在读文中对话时可以把对话读正确、通顺、读出一定的语气，但在进一步体会朗读方面还有待于进一步的引导。例如：分角色朗读时，特别注意引导学生体会语句中重音的作用，在朗读中走进文本，对话文本，理解文本。 　　 教学目标