39、"我也会送你一辆新车"

　　　　　　　　　　　　　　　虎林路小学 高志英

一、教学目标：

1、 理解并积累"惊奇"、"给予"等词语。能照样子填写表示人物说话时神态的词语。积累表示看的词语。

2、能正确、有感情地朗读课文，特别读好描写"小男孩"神态、语言的句子。读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好心灵。

3、能针对课文内容、词句等提出问题。

4、通过让学生概括板书，指导学生学会"以词代句"的概括方法。

二、教学重点，难点：

1、理解并积累"惊奇"、"给予"等词语。能照样子填写表示人物说话时神态的词语。

2、能正确、有感情地朗读课文，特别读好描写"小男孩"神态、语言的句子。读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好心灵。

3、体会"给予是快乐的。"这句话的含义。

三、教学过程：

一、谈话引入：

1、（手拿纸）问：还记得她是谁吗？（指名读）

对，金吉娅，妈妈被金吉娅感动了，因为......（媒体1）

哥哥姐姐被金吉娅感动了，因为......

2、是呀，金吉娅感动了我们在座的每一位，因为她让我们大家懂得了（媒体2）

3、又一个圣诞节来到了，这个圣诞节保罗是快乐的，因为哥哥送给了他一辆新车。（媒体3）哥哥的给予，让保罗快乐而幸福。让我们一起乘坐保罗的新车去尽享圣诞节的快乐吧，好不好？对了，车上还有两位嘉宾呢？知道是谁吗？

4、小男孩和他的残疾弟弟怎么会坐上保罗的新车呢？保罗又是怎么认识他们的？让我们一起来学习这个简单而感人的故事吧。（媒体4，课题）

5、课题中的我指谁？ （小男孩）你指谁？（他的残疾弟弟）

课题的意思就是，小男孩会送给他的残疾弟弟一辆新车，那为什么要用引号呢？（因为这是小男孩说的一句话）

6、对，齐读课题。正是这句话，让保罗感动了。