课 题 搭积木比赛 学 校 安全小学 设 计 者 汪萍 内 容 搭积木比赛 教材第32、33页 教 学

目 标 1、结合观察、操作、想象、推理等活动过程，辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形的形状（5个小正方体组合），并画出相应的平面图形。

2、能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念。 教 学

重难点 教学重点：如何引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。

教学难点：利用遮挡还原。 教 学

准 备 小正方体若干 课件 课时 1

教

学

过

程 一、情境导入：

　　同学们，你们喜欢做游戏吗？今天笑笑和淘气就进行了一个游戏，非常有趣，你们想看吗？

二、探索新知

（一）比赛一--画一画 。请同学们在方格纸上画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪个队画得正确。

（二）比赛二--搭一搭

一个立体图形，详见数学书32页。

（1）引导学生思考：准备从哪里入手搭出这个立体图形？

（2）组内交流方法后动手操作。

（3）全班展示交流，说一说在搭积木的过程中的想法和做法。

3.比赛三--看谁搭得多

（1）引导学生思考：准备从哪里入手搭出这个立体图形？

（2）组内交流方法后动手操作。

（3）展示交流。

4.教师小结

　　根据从一个方向看到的平面图形的形状不能确定立体图形的形状，也不能确定所需要的小正方体的数量；根据从两个方向观察到的平面图形的形状，我们还无法确定立体图形的形状，但能确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围，根据从三个方向观察到的平面图形的形状就可以确定立体图形的形状。

三、巩固练习

　　1.教材第33页的练一练的第1题。

　　学生独立完成，教师巡视指导，全部交流。

　　2.教材第33页的练一练的第2题。

　　3.教材第33页的练一练的第3题。

四、拓展总结

　　这节课你有哪些收获？你觉得对今后的学习有什么帮助？