引导学生观察反射弧结构模式图并提示注意闪动部位代表的结构。引导学生观察神经元结构模式图并叙述各部分结构
进入新课：
以2009年安徽高考题进入新课，以小组讨论的形式让学生合作完成导学案上的相关问
（1）神经纤维上的传导
（媒体展示传导过程）
提示学生注意观察图示
教师引导学生具体分析兴奋传导的过程并分步演示兴奋在神经纤维上传导的动画。
引导学生分析并讨论：邻近未兴奋部位仍然维持原来的外"正"内"负"，那么，兴奋部位与原来未兴奋部位之间将会出现怎样变化？
教师提问：电流方向
