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三、再读课文
1.同桌互读课文，正音正字。
2、抽查朗读
四、设问导读,整体感知
1、 组内复述课文。然后选代表集体展示。
2、小组内交流感受深刻的句子并谈体会
3．汇报反馈。
三、精读课文 合作学习
１. 纪昌学射箭的过程，你印象最深的是哪一部分？哪些自然段？（分组合作学习汇报交流）
２. 比较异同，探究"练眼力"。
（１）写纪昌"练眼力"的这两个自然段，其实有很多相同和不同的地方。今天也来练练大家的眼力，看谁找得快，找得多。
（２）"提要求"部分。
①指名读飞卫的话。
教师：师傅飞卫的意思我明白，可能纪昌还不明白，你读课文时，能不能把意思强调出来？
指名１～２名读，齐读。
②第二次提要求，谁能把飞卫的要求读得更清楚？
指名读，齐读（突出极小和很大）。
都是飞卫对纪昌的要求，但是--要求不同。
（３）"练习过程"部分。