2、作者是怎么写的呢？（请学生带感情背诵）

　二、细读课文深入理解课文

　　　自由读第二自然段，思考：

　　　1、那么着可爱的精灵是什么时候来到我们身边的呢？

2、这一段，描绘了春天里的哪些事物？用横线划出来。它们是什么样？

　　 3、小组讨论怎样读才能读出感觉？

4、完整地练读--分小组比赛读--齐读

5、背诵

精读第三自然段理解内容思考：

1、这一段写了燕子的哪个方面？ 找出描绘的词语。

2、掠过写出了什么？ 横掠写出了什么？

3、指导朗读

A、小燕子飞得又轻又快，我们应该怎么读？

B、指名读，评价--齐读。

4、指导背诵

练背--齐背

默读第四自然段

1、找出比喻句，说明把什么比做什么？

2、指导背诵：

　三、请学生用简炼的语言总结课文

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　四、语言积累：

　　　抄写文章中的好词好句。

　五、布置作业

1、完成练习册。

2、围绕春天景物写一篇日记。