根。平均分给8只小猴，每只小猴分（ ）根。

　　　（1）、理解题意。

　　　（2）、动手操作

　　　（3）、学生汇报交流、评价。

　　　（4）你发现了什么？

　　　5、教师小结。

　　　同学们通过刚才的练习，理解了每份分得同样多的分法叫做平均分，而且知道了按指定的份数平均分的方法，还学会了用自己的语言描述平均分的结果，你们真是会学习的孩子。

　　　【设计意图】：从多方面加深学生对平均分的认识；开放性的活动使学生多角度认识平均分，为以后学习有余数的除法打下基础。

　　　四、体验成功，回味平均分。

　　　学了这节课你有什么想法和收获？

　　　五、板书设计。

　　　平均分

　　　例1：

　　　二（一）班的同学明天要去参观科技园。老师要把6个糖果分给3个同学，要求把糖果分完，可以怎样分呢？

　　　分法一：1 1 4 分法二：1 2 3 分法三：2 2 2

　　　每份分得同样多的分法就叫作平均分。

　　　例2：把18个橘子平均分成6份，每份几个？分一分。

　　　分法一：可以1个1个地分，即1次1个一次放到6个盘子里，直到分完。