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Step4：Homework. (生先把问题读一遍，接着教授Q5中出现的单词"uncle"。

如生回答不出全部，再听一遍录音)

（2）Listen and repeat.

(3) Fill in Lingling's travel (用白板的遮蔽功能，学生先讨论，然后出示)

1. Listen and repeat the text.

2. Complete the passage of "My Travel".

My Travel：

I went to ______last year. I went there in ____.It's in the ____of China. I went there with my_______. I went there by ___.It was _____.

　　 　　 板 书 设 计 　　Module6 Unit1 I went there last year

　　When did you go to......？

　　I went there in ......

　　Did you go with your mother?

　　Yes, I did. / No, I didn't. 课 后 反 思 　　在课文学习过程中，我采用听、读、练的方式来提高学生的语言理解和运用能力。学习课文之后，我给学生布置了"利用相片谈旅游经历"的任务，由于前面充分的铺垫，整个任务环节完成的很好，学生又多了一次与人分享的机会。

整堂课中，我坚持"发展为本"的原则，在时间、空间上为学生提供充分条件，注重教学内容与学生的生活经验相结合，引导学生多思、多说、多练，使学生实现更多的信息交流。

　　本课也有不足之处：由于本课容量大，句型多又涉及到不同的疑问词，因此部分学生掌握不够扎实，还学下节课继续复习巩固。