4、分组探究：

　　猜想：影响干涉图样相邻亮条纹（或暗条纹）间距Δx的因素

　　探究方法：控制变量法、归纳法

　　（1）利用现有实验资料探究：其他条件不变，双缝间距d减小，Δx如何改变。

　　学生参阅课本彩图，通过对比分析得出结论。

　　（2）实验方法和数学方法：其他条件不变，双缝与屏的距离L增大，△X如何变化？

　　实验演示，学生观察现象。

　　多媒体辅助演示：用干涉图样从几何角度可以定性说明L与△X的关系

　　（3）学生自主探究：其他条件不变，波长λ增大，△X如何变化？

　　探究工具：几张干涉图样、直尺、两种颜色的记号笔。

　　小组探究的结果：双缝的间距d越小，屏到挡板间的距离L越大，光的波长λ越大

　　 则相邻两条亮条纹（或暗条纹）的间距Δx越大。

　　（4）理论证明：

　　（三）规律应用：

　　1测光的波长

　　（1）小组讨论：

　　你能否根据所学的知识，设计一测量某种可见光波长的方案？

　　（2）学生代表小结：

　　由可知：，只要测出：

　　双缝的间距d，屏到挡板间的距离L，相邻两条亮条纹（或明条纹）的间距Δx。

　　就能知道这种可见光的波长

　　（3）实例：双缝的间距d=0.18mm，光屏到档板的距离L=90cm，相邻两条亮条纹的间距Δx =3.50mm，则此单色光的波长为多少？

　　（4）各种色光的波长测定及介绍：（光的波长单位往往用纳米）

　　学生阅读课本表格

小结：红光波长最大，紫光波长最小。因此红光的干涉条纹间距最大，紫光最小。