过渡 大家说的很好，下面我们就共同来看看地球在自转和公转的过程中有哪

　　些规律。

　　板书 一、地球自转和公转的规律

　　活动 1.投影展示地球自转和公转比较表（见板书设计），并指导学生画到笔记

　　本上。

　　2.引导学生认识球体旋转，必须绕轴转动，并用地球仪演示，得出结论：地球自

　　转的旋转中心是地轴。

　　3.教师用地球仪自西向东慢慢旋转，引导学生观察地球自转的方向，得出结论：

　　地球自转的方向是自西向东。然后指导学生用手中的小地球仪（没有地球仪的学

　　生可将课本卷起来，一端标出北极，另一端标出南极代替地球仪）自己或以小

　　组演示，也可让部分学生上讲台进行演示。

　　4.让学生将地球仪的北极对着自己演示地球的自转，观察地球做什么样的运动？

　　（逆时针转动）

　　5.让学生再将地球仪的南极对着自己演示地球的自转，观察地球做什么样的运动？

　　（顺时针转动）

　　6.让学生列举自然界什么现象可以证明地球的自转方向是自西向东？（每天太阳的

　　东升西落现象）进而引导学生根据日常生活体验得出结论：地球自转一周所需的时

　　间是24小时（一天）。

　　7.组织学生讨论"我们为什么感觉不到地球在运动？"教师可启发学生坐火车或

　　汽车的时候，当车行驶很平稳，又不看车外只看车内时的体验得出结论。（由于我

　　们也随着地球转动，因而并不感觉到地球在运动）

　　过渡 通过演示、观察，我们知道了地球在自转运动时的规律。那么，地球在公

　　转时，围绕什么旋转？公转的方向是否和自转的方向一致？公转一周需要多长时间？

活动 1.指导学生阅读课本P11第一自然段，并把得出的结论填入表格中。