教学过程：

一、谈话交流：

1. 这学期，我们班一共有多少个同学？谁来数一数？

2. 有谁可以用不同的方法再来数一数？

二、数小棒活动：

1. 活动要求：

（1）先商量好用哪一种方法来数；

（2）由一个同学来动手拿小棒，其他同学一边数，一边监督他拿的对不对；

（3）数完以后，在计数器上把小棒的数量拨出来。

2. 汇报数的方法、小棒的数量以及是怎么在计数器上拨珠子的。

3. 检查数的对不对，要求：

　　每数出10根，就放成一堆。

4. 再次汇报

5. 拿出10捆小棒，一捆一捆地数一数：10、20、30......

　　讲解：10个十是100。

　　在计数器上拨珠子，再次理解：10个十是100。

6. 从1数到100。

7. 拍手数数游戏：

　　（例）师：23后面是多少？

　　 生：24、25、26。

　　 师：48后面是多少？

　　 生：49、50、51。

......

三、课堂练习：

1. 圈一圈，数一数（可以先示范，再由学生自由操作）

2. 老师报数，同学们在计数器上拨一拨并说一说。

3. 看谁数得快（说说你是怎么数的）

4. 接力赛：先观察规律，再一个一个说出来。 板书设计： 数小棒

10个十是100。