1、小数的化简

化简下面的小数：0.400 0.080 1.750 29.00

学生独立思考，口答。提问：化简0.080，"0"都能去掉吗？

2、小数的改写

试一试：不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.4 3.16 10

3、学生独立思考，回答。

完成后交流结果，并提问：改写这三个数时应用了什么知识?为什么给三个数添上的"0"的个数不同? "10"是整数，怎样把它改写成大小不变的三位小数?

4、小结：去掉小数末尾的"0"化简小数，或者在小数末尾添上"0"增加小数部分的位数，这些都是应用小数的性质，在不改变小数大小的前提下进行的。

如果把整数改写成小数的形式，必须在整数个位右下角点上小数点，再添上0。

四、巩固应用，深化小数性质的体验

1、我是小裁判

（1）0.3元等于0.30元。（ ）

（2）比0.5大比0.7小的数只有0.6。（ ）

（3）小数的末尾填上0或去掉0，小数的大小不变。（ ）

（4）0.2和0.20的大小相等，计数单位也相同。（ ）

（5）小数都比整数小。（ ）

（6）在小数点的末尾添上"0"或者去掉"0"，小数的大小不变 ( )

（7）0.5与0.50大小相等，计数单位也一样 ( )

（8）0.080＝0.8　　 （　　）

（9）4.01＝4.100　　（　　）

（10）6角＝0.60元　 （　　）