请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
四、教学过程
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 创设情境
探索新知
巩固新知
学生反馈 学生回答......
学生回答......
生1：一共有多少个？
学生列式计算。
20+30=50
说说你是怎么想？
小组交流。全班交流。
生：还剩下多少个果子？
生列式计算。
50-10=40
说说你是怎么想的。
学生回答
学生回答 第一部分：
1.教师童话引入课题。创设加减法情境。
2.出示挂图。请学生说说图意。
（一）体会加减法的意义。
师：你能提出哪些数学问题呢？
再出示挂图。
请学生提出数学问题？
（二）认识加减法各部分的名称。
教师指导学生认识各部分的名称。
加数+加数=和 被减数-减数=差
第二部分：
1.练一练
学生独立观察图意。
自己列式计算。
全班核对。说说你是怎么想的。
2.学生计算。请学生板演。
有选择的让学生说说自己是怎么想的。
3.速算。在老师的口令下学生自己进行速算。
其他也如此。
4.找孩子。
学生自己找孩子（连线），集体校对。
5.提问题。学生自由提问题
你今天有什么收获？ 引起兴趣
探索方法
实践方法
练习再总结