常平中心校王章小学导学案

导 学 案 备注 　　二、讲授新知

1、今天我们来继续认识声母中三个g、k、h（板书：g、k、h），你能在美景中找到g、k、h吗？

　　2、领读g、k、h。

　　3、书写g、k、h。

　　4、28页左下角的两拼音节请凯杰同学先来拼读一下。大家点评。现在请每一位同学把两拼音节读给你的同桌听，同桌反馈。

　　1、 现在大家跟老师一起来读两拼音节；接下来请一位同学来领读两拼音节。

　　2、 （板书：g-u-ā guā）这与我们前面学的两拼音节（板书：g-ā gā）一样吗？这个叫三拼音节，左边叫声母，中间叫介母，右边叫韵母。这个音节如何来拼呢？大家先看这是什么？（出示西瓜卡片，帮助学生学拼三拼音节）

　　3、 示范三拼连读g-u-ā guā，学生跟读，全体一起连读，出示口诀："声轻介块韵母响，三音连读很顺当"。

　　4、 自由练习拼读三拼音节。

　　5、 学生领读练习拼读三拼音节。

　　6、 出示卡片，认读三拼音节，认识"画画、打鼓"，以及"画、打"两个生字。

　　7、 学生认读儿歌，教师带读，学生带读，反复朗读。