认识四边形、了解四边形的特征

教学难点：

区分和正确辨认四边形

教学准备：

多媒体课件、白纸、彩笔、塑料小棒

教学过程：

一、联系生活，激发兴趣

1.用课件播放校园场景图，学生欣赏。

师：在这幅图中，你们能发现哪些图形?学生一边找，一边汇报。

（学生很容易说出长方形、正方形、三角形、圆形、至于平行四边形、梯形等， 虽然教材中没有正式出现，如果学生能说出来，教师要给以肯定和鼓励）

2.师：大家真聪明！我们发现了这么多图形，看来啊，图形在我们生活中无处不在。这节课我们来认识其中的一个图形--四边形，你们愿意和它成为好朋友吗？（板书课题--四边形）

二、探究新知、发现特征

1.涂一涂。(让学生感知面)

(1)同学们打开数学书第79页,这页上有许多的图形，你能从中找出四边形吗？涂上你自己喜欢的颜色。比一比,看谁涂得又快又好看。

(2)涂完后,同桌交流,说说理由.

（有的学生可能把长方体的三个面面涂上颜色，有的可能把整个长方体都涂上颜色，把平面图形和立体混淆。教师一定要让学生说一说