259+638= 968-197= 668+198= 369+925=

先让学生自己独立计算，然后集体订正。

二、 复习多位数乘一位数

1、 出示教材第110页第1题的第4小题，指名板演。列出算式后用竖式计算，并说说多位数乘一位数要注意什么？最后小组交流估算方法。

2、 练一练，计算能口算的就口算。

22×3= 15×6= 204×7= 916×3=

41×2= 156×9= 2600×4= 190×5=

3、 完成教材第112页第7题。

先让学生独立完成，然后集体订正。

4、 完成教材第112页第8题。

"这场的票都卖完了。"是什么意思？票房收入是几个几？

三、 盘点收获

通过今天的学习，你有什么收获呢？

课 时（3 ）

目的要求：复习倍数问题，熟练掌握一个数的几倍是多少的问题和求一个数是另一个数的几倍的问题。重难点：掌握倍数知识，会运用倍数知识解决生活中的倍数问题。

教学过程：

一、 直接引入

同学们，关于倍数的知识，你知道些什么，请自由发言。

二、 复习

1、 完成教材第112页的第9题。

（1）先读题，说说已知条件和所求问题。列式解答。

（2）相互讨论，说说自己的解决方法和理由。

(3) 相互评一评

(4) 总结：求一个数的几倍是多少，用乘法；求一个数是另一个数的几倍，用除法

2、练一练

养鸡场有母鸡36只，公鸡9只，小鸡的数量是母鸡的6倍，养鸡场有小鸡多少只？母鸡的只数是公鸡只数的几倍？

先让学生读题，找出题目中的已知条件和问题，然后画一画，用自己能理解的方式表示出来，列式解答，最后说说，相互评一评。

三、 盘点收获

通过今天的学习，你懂得了什么？

课 时（4 ）

目的要求：复习分数相关知识

重难点：能用分数的知识解决实际问题。

教学过程：