1、学习课本第3页例1

　　想一想，你每天早晨上学看见太阳从哪个方向升起？（学生回答：东方）

　　对，同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?

　　早晨起来，面向太阳，

　　前面是东，后面是西，

　　左面是北，右面是南。

　　读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？（学生回答：能）

　　这节课我们一起来探究这个问题。

　　出示例1主题图

　　师：图中的小明是面向东的，那么现在请大家都站起来，我们也像小明一样，面向东方，好不好？（学生站起）

　　根据小明说的话，我们背对着的方向是什么？（学生齐声回答：西）然后也请大家伸开双臂，这时我们左手指向的是哪个方向？（学生齐声回答：北方）右手呢？（南方）

　　很好！大家可以像这样，转动身体换个方向，你们还能辨别自己的前、后、左、右是什么方向吗？

　　【设计意图】前、后、左、右空间方位知识不仅是学生学习本节课内容的基础，同时让学生在利用前、后、左、右来描述建筑物的方位时，感受到利用前、后、左、右来辨别方向是有一定局限性的。从而激发学生进一步学习的欲望。

　　学生进行动作，同桌之间交流讨论。

　　大家熟悉东、南、西、北了吗？（学生反馈）我们可以看到，例1的图中还有一些建筑物，那么谁能告诉我，图中校园内的四个方向各有什么建筑物？

　　指名回答，教师评价。

2、学习课本教学例2