课 时 教 学 流 程（试用） 补充

教师行为 学生行为（活动） 课堂变化及处理

主要环节的效果 一复习铺垫

1.估计下面各题的商各是多少。

421÷50≈ 173÷40≈

500÷70≈ 654÷80≈

2.列竖式计算

91÷27= 279÷31=

258÷64= 414÷78=

3. 您能说说三位数除以两位数的计算方法吗？

二、学习新知

1.根据情境图列出算式，并列竖式计算。

2.在计算过程中把34看作30试商时，你发现了什么问题？

3.为什么会出现这样的问题？应该怎样解决？

4.正确的商应该是几？

5.三位数除以两位数的除法可以怎样调商？

6. 完成课本第18页"练一练"，集体交流。

7. 7.教师小结：用"四舍"法把除数看成整十数试商，除数变小了，初商就可能偏大，初商偏大应该将商调小后再计算。

学生估算

学生计算

学生列出算式，并列竖式计算。

学生讨论，并回答

学生小结

学生独立完成 太原市教研科研中心研制

第 页（总 页）