教学内容：

P2～P3 认识平面图形

教学目标：

知识与技能：通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

过程与方法：能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

情感态度价值观：培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

教学重、难点：

初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

教具准备：

课件、图形卡纸、实物、学具等。

板书设计：

　　　　　　　　　认识平面图形

长方形： 对边相等 4个角都是直直的 平面的

正方形： 4边相等 4个角都是直直的

圆 ： 没有角（即封闭的） 不断开的

三角形： 有3条边 3个角 教学过程：

一、复习，探究新知

1、(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体 正方体 球 圆柱）

2、你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。学生动手，教师指导

每个学生选择一个立体图形的一个面，描画，师：你发现了什么？集体探讨

3、你们画下的图形有什么特点？

学生小组讨论并且派代表全班交流。

长方形： 对边相等 4个角都是直直的 平面的

正方形： 4边相等 4个角都是直直的

圆 ： 没有角（即封闭的） 不断开的

三角形： 有3条边 3个角

二、巩固发展

1、说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？

2、用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。（环节省略）

小组内评一评，各小组展示作品。

3、练习一的第1题 。

请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？

4、用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。

5、第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？

学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？

三、提高练习

取长方形纸一张，对折再对折 。

取正方形纸一张，对折再对折 。

取正方形纸一张，对角折再对角折 。

动手操作的过程中进一步感知平面图形的特点

四、总结

今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？

五、课堂作业：

　　大练习册第1页