4.1 传统文化的继承

【教学目标】

　　知识与技能：

　　通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生理解传统文化的含义、特点以及对待传统文化的正确态度，感悟传统文化在现实生活中的作用，能够区分传统文化中的精华和糟粕。

　　过程与方法：

　　通过结合本土文化 丰富的图片，音像视频资料，让学生感受传统文化对现实生活的深远影响，认识优秀传统文化的积极作用，培养学生分辨传统文化精华与糟粕的能力。

　　情感、态度、价值观：

　　通过赏析生活中的传统文化，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化和爱国爱家乡的热情。

　　【教学重点】

正确对待传统文化的态度；文化继承与发展的关系

　　【教学难点】

辩证分析传统文化在今天的影响

　【教学课时】1课时

　【教学方法】自学引导法、案例探讨法、分析讲授法、理论联系实际法

　【教学过程】

　　情景导入：

　　 那些只属于我们的"回忆"

　　身为一名运城人，你们是否可以准确的说出它们的名字，是否可以讲讲那些只属于我们河津人的"回忆"？

活动一：（传统文化的含义）---- 你言我语 说家乡传统文化

学生活动：传统文化接力赛（活动要求：每人说一个，看哪个小组说得多）

------运城民间社火、威风锣鼓、蒲剧、关帝庙， 花馍，八月十五、过年走亲戚。

视频播放：山西运城于2017年8月8-11日举办首届关圣国际武术文化节，本届武术文化节由运城市体育局主办，以"弘扬关圣精神、传承武术文化、推动全民健身、服务健康运城"为宗旨，活动共分为"弘扬关圣精神"----"书画联展板块"、"传承武术文化"----"竞赛表演板块"、"推动全民健身"----"百姓讲堂板块"、"服务健康运城"----"高峰论坛板块"等四大板块。致力于将关圣国际武术文化节打造成为我市品牌活动，每年举办一次，常态化延续下去，旨在推介运城独具魅力的关公文化和特色鲜明的城市形象，促进体育文化、体育产业的发展。

教师活动：你们列举了这么多家乡的传统文化，你知道什么是传统文化吗？请阅读P39第一段，来，齐读一下，看大家找得准不准。

　　学生活动：齐读第39页第一段。

　　教师活动：多媒体展示"传统文化的含义"并板书

活动二：（传统文化的表现）