能，其他同学解答。不能，师能解答当场回答。不能。师：这问题很好，看来我们同学兴趣很广，我们课后还要再去查查资料。2、

生：太阳系中行星围绕太阳是怎么排列的？师：出示ppt问题）

【设计意图：本环节组织学生对课前搜集的有关太阳系大量而凌乱的资料进行初步的归纳整理与交流，教师适时的引导帮助学生梳理出太阳家族的组成以及成员特点，使学生对太阳家族有一个认识。】

5、（边指边说）我们知道太阳系中这八大行星是围绕太阳运行的，（出示ppt问题）那你知道太阳系中行星围绕太阳是怎样排列的吗？这里有一个模型，老师先把太阳放上去（夹纸片纸片上就太阳系三个字）看看你们的资料，哪个小组能上来排下。（生先看看资料，再上来排列）

6、太阳系中太阳是最大的天体，它的直径有1400000千米，你们知道八大行星的直径吗？（ppt：先太阳 再 1400000 再表格

天体 直径（千米） 天体 直径（千米） 太阳 1400000 火星 水星 木星 金星 土星 地球 天王星 海王星 生看资料说行星名点击后出现直径）

7、老师这有一个气球（出示气球30cm），它代表太阳（挂在模型中）你们能不能根据他们之间的直径大小关系，做一个行星模型？每一个小组做一个行星，第一小组做水星，第二小组做金星。。。。。。第八