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一、 探究新知
课件出示例2。
1. 鼓励学生分析题意，并独立列出算式。
2.引导学生估算，确定得数的取值范围。
3.引导学生探究笔算方法，鼓励学生把想出的计算方法写在练习本上。
4.组织学生交流，展示算法。
（1）乘的顺序；
（2）每一步表示的意义；
（3）遇到进位时的处理方法。
5.引导学生观察、对比：今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？
6.鼓励学生小组间互相交流，小结两位数乘两位数（进位）的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个乘数个位上的数和十位上的数分别与第一个乘数相乘，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加。
集体研讨意见