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法，增加估算意识和估算能力。
二、过程与方法：
通过创造"回收废电池"的情境，引导学生提出问题，列出算式，先让学生估算出得数的范围，再自主探索三位数加法的计算方法。
情感态度价值观：
培养学生交流的意识，逐步养成认真仔细的好习惯，结合教学内容培养学生的环保意识。
三、重点难点
重点：加法的计算方法。
难点：位加法的计算方法。
教学过程
一、谈话导入
同学们，你们知道废旧电池的危害吗？指名回答。你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？
二、玩中学
1.说一说图中的信息，并尝试提出一个数学问题。
（1）出示图表。同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。
（2）你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？先自己想一想，在与小伙伴们说一说。
2.估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖？