《角的初步认识》教学案例及分析

波湖小学 汪瑞芳

【教学内容】

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2。

【教学目标】

1．经历从现实生活中发现角、认识角的过程。

2．认识常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。

3．培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。

【教学重点】 认识角。

【教学难点】 正确画角。

【教具、学具准备】

多媒体电脑、多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

师：今天老师和小朋友们一起去数学的图形王国走走，看看那里有什么新知识，能够学到什么新本领，好么？

师：（出示P1）老师从图形王国里带来了四个图形，每个图形中间用一张小纸片给遮住了，聪明的小朋友，你能猜一猜老师带来的分别是什么图形吗？请你来！

师：我们来揭晓答案好不好？（出示P2）第一个是三角形，第二个是五角星......

能告诉老师，你们是怎么猜的吗？第一个，为什么猜是三角形

师：你看到了三角形的什么？（三个尖角）哦，看到了漏在外面的3个角，所以你就猜它是三角形，真会观察。第二个图形呢.......