他学生注意倾听，学会从多方面吸取经验，潜移默化地教育学生尊重他人，尊重自己。

　　（三）汇报交流。

　　　　　（过渡）孩子们，你们交流得很热烈，现在就让我们把这份情感上的快乐与大家共享，用我们的情打动在座的每一位，谁最先来汇报。

　　　1、第一小节

　　　　　①读文，说一说为什么喜欢这一小节？

　　　　　②谁还有不同的感受，读出来。

　　　　　③教师范读，说一说你听出了什么？

　　　　　④自己练习朗读，把自己的感受读出来。

　　　　　⑤（出示课件）孩子们，当春天的脚步悄悄地走近我们，在和煦的春风中，桃花展开了粉红的笑脸，散发着阵阵清香，我们漫步在桃树林中，不时听到布谷鸟清脆的鸣叫，这时你有什么感受？（学生自由发言）

　　　　　　我们就是那一朵朵盛开的桃花，让我们把这份幸福、愉快读出来。（学生自由读）

　　　　　⑥女生读。

　　　　　　（过渡）一双普通的小手在我们插上想像的翅膀后，竟然变得如此美妙，如此神奇，这就是想像赋予大自然的活力，那就让我们继续展开想像的翅膀，去追寻美好的梦想吧！谁接着来回报。

　　　2、第二小节