文眼--是指最能反映文章思想内容和情感基调的关键句子。

　　文眼：我怀念包弟，我想向它表示歉意。

2、 写法欣赏·关于首段

作者为什么要先写艺术家和狗的故事？阅读第一段，思考：该段有何作用？

1.引出作者对包弟的怀念

2.展现文革那个残暴的环境

3.与包弟的故事形成比较，突出作者的思考

结： ①结构上：是为引出下文话题，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用 。 ②内容上：奠定了文章的感情基调－－悲伤；交代了故事发生的背景－－文革时期；读到了小狗的忠诚和命运的惨烈，人们的冷酷无情，以狗性衬托人性，对人性弱点的审视和反省。

第二课时

一、 学做思一，理解及归纳

1、 包弟是一条怎样的小狗?

教师展示：

1） 它不咬人，见到陌生人，在大门口吠上一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。

2） 有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。

3） 它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动。

学生归纳总结：

聪明、可爱、有情义、通人性。

2、作者为什么反复写包弟对人的友好和依恋？

它越乖巧可爱，越能衬托作者对它离去的不舍与怀念；为结尾写作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。

3、 鉴赏与评价

教师展示：

1） 、包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真是一种摔掉包袱的感觉。

我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加