第四课时：练习四

【教学目标】

通过具体情境巩固长方形与正方形的计算方法。提高解决实际问题的能力。

【教学重难点】复习周长计算方法，强化应用能力。

【教学内容】

一、创境激疑 导入新课

二、自主合作 探究发现

一、计算各图形的周长。

1、什么是周长？用自己的话说一说。

2、计算下面图形的周长。

根据计算方法的不同，给这些图形分类。

你发现了什么？有什么规律？

这两个图形可以用刚才我们找到的规律求周长吗？

3、计算周长；

长 20cm 6dm 15cm

宽 10cm 4dm 6cm

周长

边长 7cm 14cm

周长

三、展评析疑 交流指导

1、求长方形草坪的周长。

2、求正方形桌布四周的花边的长度。

引导学生认真审题，明确求画边长就是求正方形的周长。

3、求张明跑了多少米？

启发学生积极思考，结合生活实际，明确跑两圈就是周长×2。

4、求每个小正方形的周长。

引导学生动手操作，先剪一剪或者折一折，帮助理解题意。

然后再求小正方形的周长。

鼓励学生算法多样化。

（1）18＋18

（2）18×2