生2：小兔一共采了11个蘑菇，蓝蘑菇有5个，花蘑菇有多少个？ 11-5

生3：小兔一共采了11个蘑菇，花蘑菇有6个，蓝蘑菇有多少个？ 11-6

3. 算出加法题的答案，学生交流11-5的算法。

生可能有以下算法：（1）11-1=10 10-4=6 （2）10-5=5 5+1=6 （3）5+6=11 11-5=6

4．同桌再次交流自己喜欢的算法。

5．（1）小组交流11-6的算法。

（2）全班交流各种算法。

三、组织练习，完善认知（预设17分钟）

1.想想做做第1题。

每组中减去左边球的个数，就得到右边球的个数；减去右边球的个数，就得到左边球的个数。

2.想想做做第2题。

学生独立完成。

3.想想做做第3题。

学生各自独立计算，在书上填写得数。集体交流。

4．想想做做第4题。

独自连线做题，全班校对答案。

5．想想做做第5题。