（2）世界经济全球化进程加快。

【设计意图】通过问题探究，让学生认识到当时中国对外开放的重要性和迫切性。通过材料阅读，培养学生阅读分析史料的能力，教会学生分析史料的方法。

二、对外开放的过程

阅读课本概括我国对外开放的进程。

时间 形式 表现（地点、内容） 1980年 经济特区 先后建立深、珠、汕、厦

（1988年设海南省） 1984年 沿海开放城市 14个沿海港口城市 1985年 沿海经济开放区 长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海地区 1988年 海南经济特区 设海南省，海南成为全国最大经济特区 20世纪90年代以来 经济技术开发区等 经济技术开发区、高新区、保税区等；

1992年，开发上海浦东 合作探究1： 国家为何要将广东、福建的一些地区设为经济特区？经济特区特在哪里呢？

学生回答，老师总结

有利条件：靠近港澳，华侨多，资源比较丰富，历史上与海外交往密切，是中国南方对外交通的重要陆路通道或重要海运港口。

特区享有特殊政策，具体如下：（1）有较大的经济管理权限；（2）以吸收和利用外资为主；（3）实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式，经济活动以市场调节为主；（4）对外商投资给予优惠和方便。

合作探究2：通过经济特区和沿海开放城市、沿海经济开放区的设立的有关知识，分析我国对外开放格局初步形成的特点。

特点：由点到线、由线到面、由沿海到内地，多层次、宽领域的对外开放格局。

教师过渡：20世纪90年代，我国对外开放的步伐大大地向前迈进，此时上海浦东的开发与开放是这一战略决策的重要步骤。

教师：（PPT展示文字材料）正如邓小平同志所说："中国金融要取的国际地位，首先要靠上海。"同学们需要根据课本第三目的知识回答老师的三个问题--1.开放浦东目的是什么？有何有利的条件对其进行开发与开放？3.开放浦东有何意义？

学生：目的：进一步开放长江沿岸城市，把上海建成为国际经济、金融、贸易中心之一， 带动长江三角洲和整个长江流域经济的新飞跃。 条件：1.地理位置，交通优势；2.经济和社会基础好；3.特殊优惠政策；4.人才和技术的产业优势。 意义：（1）浦东新区已成为上海新兴高科技产业和现代工业基地。（2）成为上海新的经济增长点。（3）成为中国90年代改革开放的重点和标志。