3.学生开火车朗读生词。

　　4.学生代表领读。

　　5.在书中给要求会读的生字注音，并完成词语积累。

　　三、独立写字。

　　1.首先指名领读要求会写的生字。

　　2.小组内将12个生字按结构进行分类--上下结构、左右结构、半包围结构等等。

　　3.每个小组，由组长组织组员进行独立识字，写字，要强调写字规则及要领，要提出重点需要注意的笔画。

　　同时，进行扩词训练。

　　4．每组选派一名代表到黑板上重点讲解如下几个生字：

　　左右结构的生字：貌、歇、辣

　　上下结构的生字：蔬、暑、瓷

　　独体生字：肃

　　教师及时评价，订正或补充讲解。

　　5.学生按要求完成写字书中的相关内容。

　　6.当堂听写本课生字，小组长带领组员订正，评价。

　　四、总结本课

　　教师总结本课学生的学习情况。

　　 板书设计：

2.毛主席在花山

　　 左右结构的生字：貌、歇、辣、椒、搜、桶

上下结构的生字：蔬、瓷、熬、暑

教学反思：