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课前谈话，激发情感
上一节课我们学习了有关平均分的知识，今天我们一起来分苹果好吗？
创设情境，自主探究
课件出示情境图
1.从图上你能知道哪些数学信息？
2.分成3堆，每堆一样多，可以怎样分？
（1）学生动手操作。
（2）汇报。每堆都有4个苹果。
3.每袋装4个，需要几个袋子?
(1)学生动手操作。
（2）交流汇报。需要3个袋子。
4.比较。说一说，两次分苹果有什么相同的地方？
达标训练，形成能力
全课总结，提出希望
在本节课的学习中你有什么收获呢？
板书设计：
分苹果
分成3堆 每堆4个
分得结果相同
每袋装4个 需要3个袋子