教学过程：一、揭示题目，出示目标

同学们，这节课咱们来学习第19课《雪孩子》，请同学们伸出右手与老师一起来书写课题，并说出笔画名称。（教师板书课题，学生齐读课题两遍。）本节课我们的目标有两个：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认识10个生字。我们要通过两场比赛来达到目标。

二、初读课文，扫除生字（第一次"先学后教"）

首先来进行第一场比赛，比读课文，看谁读的课文字音最准确，5分钟后我们来比赛。

1、学生借助拼音自由读课文。

2、指名（后进生）分段读课文。

3、纠正错音，教师板书。

4、齐读易错音。

三、学习会认字（第二次"先学后教"）

课文字音读准了，那现在来进行第二场比赛，比记生字，看谁的生字记得又快又准。

1、学生拿出本课生字卡片，借助卡片背面的拼音自由记生字。 2、同桌两个互相检测，遇到不会的互相教。

3、教师检测生字。

4、共同记忆出错较多的生字。

5、同桌再互相读生字，并组词。

6、教师再检测生字，重点是容易出错的字。

四、再读课文，要求流利（第三次"先学后教"）

生字咱们都记会了，现在来进行第三场比赛，比读课文，要求不仅字音准确而且流利。

1、学生自由读课文。

2、指名（后进生）读。

3、男女赛读。

五、小结

这节课大家学得比较认真，下课后要给组长过关本课的会认字。

第2课时

学习目标：

1、完成课后题；

2、会写3个生字。

教学过程：

一、导入

同学们，这节课我们接着来学习第19课《雪孩子》，请认真看老师板书课题，板题，齐读课题两遍。本节课我们有2个学习目标：1、完成课后题；2、会写3个生字。

二、读课文，思考课后题

1、自由读课文，边读课文边思考：雪孩子到哪里去了？

2、同桌互相讨论。

3、指名（后进生）回答，教师适时引导。

4、观察"读读说说"这道题，并指名说答案。

5、学生自由填写。

三、学习会写字

现在请打开书，请同学们先自己观察生字，2分钟后比谁写的字最规范。

1、学生自由观察生字在田字格的位置以及笔顺笔画。（注意坐姿和写字的姿势）。

2、学生自由描红、临摹。

3、指名（后进生）上台练写。

4、指名（优等生）上台更正，并说出更正的理由。

5、师生共同评议。

6、学生对照规范的汉字更正自己写得字，并再练写。

7、教师听写生字，检测学生掌握情况。

注意："瓜"字的第三笔要重点强调。 四、小结并布置作业（当堂训练）

同学们，这节课我们又学会写3个生字，请同学们把这几个生字写在作业本上，每个字带拼音写3遍并组两个词。 二次备课：

作业设计：瓜 衣 来 每个字带拼音写3遍并组两个词。（要求：要把字写规范，还要注意写字姿势。）

板书设计： 19、雪孩子

孩子、让路、起来、玩耍、往后、睡觉、烧火、知道、化了 瓜 衣 来