自然段，说一说讲的是什么意思？ b. 理解"扫荡"

3. 读3、4自然段，说一说王二小是怎么给敌人带路的？ a. 理解"顺从"、"埋伏圈"体会王二小的机智勇敢和不怕牺牲的精神。 b. 有感情朗读3、4自然段。

4. 过渡：我们被王二小的精神所感动，八路军亲眼看见王二小的行为又亲眼看见敌人杀害王二小的这种行为，他们会怎么做呢？指名读第五自然段。a. 指名读第五自然段。

b. 理解"冲"，为什么不用"跑"？ c. 理解"全部"，说明了什么？ d. 带着感情，读第五自然段。

5. 师归纳课文思路。

6. 生带着感情齐读课文。

四、 展示拓展。

1. 让我们带着对王二小无限怀念和无比崇敬的心情来唱一唱《歌唱二小放牛郎》。

五、作业设计:放学后,把王二小的故事讲给家长.再请家长讲一讲其它小英雄的故事.

六、板书设计:

王二小

机智勇敢 不怕牺牲

帮助消灭了全部敌人