人教版小学语文五年级下册《习作七 写一个特点鲜明的人》教案(第1课时)
人教版小学语文五年级下册《习作七  写一个特点鲜明的人》教案(第1课时)第1页

         习作七 写一个特点鲜明的人

教学目标:

  1、回忆生活中给自己留下深刻印象人,能在头脑中再现人物的音容笑貌,言行举止,并能准确把握人物的特点。

  2、学习运用描写人物的方法,通过对人物语言、动作、心理、外貌神态等的刻画,突出人物的特点。

课前准备:

  回忆生活中特点鲜明的人

教学时间: 两课时

教学过程:

              

              第一课时

一、回忆人物,激活形象:

  1、回忆本组课文中的几个人物,说说他们的特点。

  2、想一想,生活中有哪些人也给你留下了深刻鲜明的印象?

  课堂交流,要求学生说清:

  (1)这个人是谁?

  (2)这个人有什么特点。

  3、这个人为什么会给你留下这样的印象呢?仔细回忆这个人的一些情况,比如做过的事,他的外貌神态,语言动作等。闭上眼睛,让人物在你的头脑里动起来,像放电影一样。

  4、说说回忆起来的一些情况。

  在学生说得过程中,教师可以追问一些关键的细节,帮助学生在头脑中进一步清晰人物形象和特点。但是不要把学生头脑中的人物概念化,而是要典型的形象的语言和行动。比如:他的习惯动作是什么?他在这样的时刻说了什么?他的手怎么放的......

二、快速作文,固定形象:

  1、读读本组课文中的一些人物描写的片断,简单的说说人物描写的方法。

  2、想想准备怎样来描写自己头脑中的人物。

  3、课堂交流:抓住人物的那些方面来突出人物的特点。

  在交流的过程中,教师要尊重学生的想法,可以用具体的描写语言引导学生体会怎样写得更好。

  4、学生作文,教师可以巡回指导。