13 诗词三首 配套教案

教学目标：

知识与能力：

　　了解三首诗歌的内容，体会诗人的思想感情； 背诵积累诗歌中的名句。

过程与方法目标：

　　通过反复诵读体会三首诗歌的艺术特色及语言风格，把握各首诗歌的名句；背诵并默写三首诗词；

情感与价值目标：

　　激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶冶情操。

教学重点：

　　1.诵读诗词，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。

教学难点：

1.理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。

2.赏析古诗词中的经典名句。

教法学法：诵读法，合作讨论法， 改写法。

教学课时：二课时

教学过程

第一课时

学习《行路难》（其一）

一、作者简介：

李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有"诗仙"之称。

少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫"赐金放还"；安史之乱起，参加永王李璘幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。

李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。有《李太白集》。

二、背景\题解：

　　李白在长安生活前后虽不满两年，却使李白认识到朝廷的腐朽黑暗，认识到实现自己理想的艰难。离天长安以后，他写了不少诗篇反映英雄失路的惆怅，这首诗即其中之一。

　　《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。李白于天宝三年（744）离于长安时，以《行路难》为题写了三首诗，这是第一首 ， 是一首乐府体诗。

三、朗读理解诗意

行路难①

金樽/清酒/斗十千②，玉盘/珍/羞直万钱③。

停杯/投箸/不能食④，拔剑/四顾/心茫然。

欲渡黄河/冰/塞川，将登太行/雪/满山⑤。

闲来/垂钓/碧溪上⑥，忽复/乘舟/梦日边⑥。

行路难，行路难，多歧路⑧，今安在？

长风破浪/会/有时⑦，直挂云帆/济/沧海⑧。

①行路难：乐府歌辞之一。原诗有三首，这是第一首。

②金樽（zūn）：金酒杯。斗（dǒu）十千：一斗酒值十千钱。

③玉盘：玉制的盘子。珍羞：精美的食品。羞：同"馐"。直：同"值"。

④箸（zhù）：筷子。