数学广角---搭配

　　　　　　　　　　　　　　　　　　东关小学 李娟

教学内容：教科书第102页 例2

教学目标：

　　1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。

2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。

3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。

教学重、难点：有序地找出简单事件的排列数。

教学准备：课件、衣服、裤子图片。

教学过程：

一、 了解文本、提出问题

1、 创设情境，提问题

师：同学们，美洋洋来和咱们一起学习，你们愿意吗？（生答）美洋洋想把自己打扮得漂漂亮亮的？把自己喜欢的衣服都拿了出来。老师出示学具。学生说出自己认为喜欢的一身衣服。同学们请看大屏幕。（出示课件显示：一件短袖上衣、一件长袖上衣、一条长裙、一条长裤、一条短裙）

梳理汇总，炼问题