一样，但她看的粉笔盒应在左边，粉笔盒的位置在图中和上次看到的正好相反。(教师在第一幅图下画出这个图)

师：这位同学想像力真丰富，说得真好。

师：同学们观察得真仔细!智慧老人特别高兴，想送给你们一个小礼物，可是走在路上被淘气他们看到了(出示第27页挂图)，他们看到的礼物各是什么形状的呢?请你们先在书上连一连，然后在组内说一说。

师：谁先说，他们分别在什么位置看到礼物?

生：......

片段三

（出示课前准备好的每面有不同底色和图案的长方体纸盒，并选择适当的位置放好。）

师：现在你们能看到这个纸盒的几个面?是哪几个面?

生：......

师：想一想：如果把你们的座位调换一下，再看这个长方体，看到的结果还和现在的一样吗?验证一下。

(学生活动，调位观察后，组内交流两次看到的情况，再集体汇报。)

师：除了调换位置以外，你还有没有其他什么办法也能变换观察角度？

生：可以转动纸盒。

（师转动纸盒，生观察。体会变换观察角度的方法。）

片段四

　　1、游戏一：

　　猜猜看（出示美丽的学校照片）：判断是从正面、侧面还是上面拍摄的。

　　2、游戏二：

　　小小摄影师：看到别人拍的照片如此漂亮，你是不是也想拍照片？老师来做个照片中的人物，你来当个小小摄影师如何？不过我有个要求：我想要一张我侧面的照片，那你应该站在什么位置拍摄？要我的背景呢？......

片段五

小结：这节课上到这里，就要结束了，谁能说说你有哪些收获呢？

作业设计

　　回家后和爸爸、妈妈一起选一件物品从正面、上面、侧面进行观察，并把从各个面看到的图像画在美术本上，同时标明是从哪个面看到的。