于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间。

二、教学目标：

　　1．通过读"阅读材料"中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

　　2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

　　3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

　　4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）

　　5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）

三、活动建议：

　　（一）基本思路

　　本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程：

　　1．浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（1课时）

　　主要包括：

　　（1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。

　　（2）阅读"活动建议"，明确可以开展哪些活动。

　　（3）浏览"阅读材料"，了解可以参考哪些材料。

　　（4）根据"活动建议"和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。

　　2．"成长足迹"板块，可以以制作"班级纪念册"为中心开展活动。（6～7课时加课外时间）

（1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表