1.课件出示教材14页例9，指导学生根据"阅读与理解"来理解题意。

　　2.指导学生通过画线段图理清题中的数量关系。

　　(1)小组内交流画法。

　　(2)指导学生在分析线段图的基础上，通过讨论、交流，汇报不同的解题思路和方法。

　　(3)讨论这两种方法有什么区别和联系。

　　3.回顾与反思。

　　引导学生自己想办法检测解题的正确性。

　　4.师生共同总结此类题的解题思路并板书。 　　

　　1.读题，理解题中的信息，完成填空。

　　2.(1)画线段图，小组内交流画法和理由。

　　(2)小组内讨论、交流不同的解题思路和方法，并汇报：

　　(3)小组内讨论不同解题方法的区别和联系：方法1是先求出婴儿每分钟心跳比青少年多的次数，方法2是先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几。

　　3.学生独立思考后进行检测，并汇报。

　　4.在教师的指导下总结解题方法：比较量=单位"1"的量×（1±几分之几）。 　　2.填空。

　　(1)六(1)班有50人，女生占全班人数的()，女生有(30)人，男生有(20)人。

　　(2)比35多()的数是(45)。

　　(3)小明的邮票数比小红多()，表示小明比小红多的邮票数是(小红)的（）。

　　3.根据下面的内容列出等量关系式。苹果的质量比梨多。

　　(梨的质量)×()=(苹果比梨多的质量)

　　(梨的质量)×(1+)=(苹果的质量)

　　(梨的质量)+(多的质量)=(苹果的质量)

　　4.生产一批零件，第一天生产了300个，第二天比第一天多生产了（415），第二天生产了多少个？

　　方法一：300+300×

　　=300+80

　　=380(个)

　　方法二：300×（1+）

　　=300×1915=380（个）

　　答：第二天生产了380个。 　　1.巩固练习：教材15页"做一做"。列式后让学生说说算式各部分分别表示什么。

　　2.教材16页5题。

　　引导学生抓住题中的关键句进行分析，找到谁与谁比，谁表示单位"1"的量，然后解答。 　　1.认真分析题意，并回答问题。

　　2.学生独立思考并写在练习本上，然后与同桌交流解题思路，并进行评价。 　　5.光明小学六年级有学生360人，五年级比六年级少（），五、六共有学生多少人？

　　方法一：360+(360-360×)=648(人)

　　方法二：360+360×(1-)=648(人)

　　答：五六年级共有学生648人。 　　1.老师总结本节课的学习内容。

　　2.布置作业。 　　学生谈本节课的收获

　　教学过程中老师的疑问