2. 计算：0.38×0.14（得数保留两位小数）

二、进入新课

1. 学习例6。

出示例6：有个小朋友叫王鹏，他特别喜欢打羽毛球，这天他爸爸给他新买了一筒羽毛球，一筒里面装了一打羽毛球。

师：那你们知道这一筒羽毛球有多少个吗？ （ 12个 ）

师：你怎么知道有12个？ （ 一打就是12个 ）

师：如果这筒羽毛球19.4元，那你们现在能算出一个羽毛球是多少钱吗？请同学们在课堂练习本上列式计算出结果。（学生自主列式计算，老师巡视）

师：好了，同学们，请大家停止计算。你们是不是遇到了什么问题了？（ 算式除不尽 ）

师：那一个羽毛球到底是多少钱呢？这个1.61666......到底是多少钱呢？是不是我们就没办法定出一个羽毛球的价钱呢？同学们，四人一小组讨论一下，你们准备怎么给这个羽毛球定价？为什么？（学生讨论并汇报 ）

师：同学们，这么多定价，你们觉得哪种更合理些？为什么？

师：给这个羽毛球定价1.6元和1.62元，两种定价有什么不同呢？

（ 定价1.6元，是保留一位小数；定价1.62元，是保留两位小数 ）

师：如果是定价2元呢？（ 是保留整数 ）