《倍的认识》教案

教学目标：

　　1．初步建立"倍"的概念，理解"几倍"与"几个几"的联系。

　　2. 培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

　　3. 培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣，培养他们创新的意识。

教学重点：

　　进一步感知除法的意义，感悟乘、除法之间的内在联系。

教学难点：

　　建立"倍"的概念，理解"几倍"与"几个几"的联系。

教学方法：讲授法、启发式教学法。

课前准备：

　　课件、圆片、小棒等。

教学过程：

　　一、导课

　　设计问题情境，引入新课

　　出示：2只白羊和6只小兔

　　教师：我们学习过比较两个量多少的知识，谁能根据这幅图说一句话？

　　（小兔比白羊多4只；白羊比小兔少4只。）

　　教师：同学们说得很好，我也说一句，小兔的只数是白羊的3倍。他们知道这句话是什么意思吗？

　　（在学生感到迷惘时，揭示今天的学习内容。板书：倍的概念。）

　　二、新授

　　（一）教学例1。

　　1．动手操作。（指名学生上台摆。）

　　第一行摆：

　　第二行摆：2个3根（教师只说2个3根，让学生思考2个3应怎样摆。）

　　2．教师揭示倍的含义，指着学生摆的两行小棒小结：第一行摆了3根小棒为一份，第二行摆了2个3根是2份，我们就说，6里面有2个3，6是3的2倍。

　　3．教师在第二行添上3根小棒，问：第二行里有几个3根？第二行的小棒数是第一行的几倍呢？

　　让同桌学生两个互相说一说，然后指名说。再添上3根呢？

4．摆一摆，说一说。8是4的几倍？8是1的几倍？