B、要想了解一个人，平时要多关注他，做个有心人。

　　四、修改习作

　　五、小组互相学习：精彩习作读给同学听。

　 　第四课时

　　课时目标

　　1．学习引用人物的对话的三种不同形式。

　　2．读读背背，收集积累名人名言。

　　3． 熟读成语故事，了解故事内容。

　　教学流程

　　一、我的发现

独学：读一读：

本题中的三个句子，相互比较，这些句子有何异同。

　　这三个句子都是写人物说的话的，句子中引号部分都是引用人物说的原话。在引用人物原话时，通常要交代说话者是谁，说话时的动作、神态、语气等，这部分内容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物话语的前边，可以放在后边，也可以放在中间。

　 细读句子、体会。

　 在学过的课文中找找相应的例子，并说出属于哪一类形式。

　　二、读读背背

　　1．名人的高尚品质，生动的事迹，以及说过的一些话也闪耀着思想的光芒，多积累一些名人名言，可以使自己获得启发，从中汲取力量，今天我们就来学有关学习的名言警句。

　　2．轻声读书上32页的名人名言，把句子读通顺。

　　3．分析理解这些名言警句的意思，并读出感情。

　　4．齐读巩固。

　　5．交流自己课前收集的名人名言，并有感情地读给大家。

　　三、成语故事

　 1．自由读故事，借助注音认真拼读，把故事读通顺。

　　2．用自己的话，把故事讲给同桌听。

　　3．了解故事，懂得"闻鸡起舞"这个成语的意思。并能熟练掌握运用。