分数的写法和读法，并强调""是一个整体，表示一个分数。

　　（2）教学

　　师：小明同学今天过生日了，现在要切蛋糕，爸爸一份，妈妈一份，小明自己一份。

　　师：这块蛋糕平均分成了几份，每份是它的几分之一，写作什么。

　　生：平均分成了三份，每份是它的三分之一，写作

　　(3)引导出分数的概念："像，这样的数都是分数"。

　　知道了 的意思，我们再来看看它怎么写。伸出手指和老师一起写：先写一条小短横，表示平均分，它的名字叫"分数线"；再写下面的2，表示平均分成了2份，它的名字叫"分母"；最后写上面的1，表示其中的1份，它的名字叫"分子"。

　　这个分数""是由1、2和一个短横合成的一个整体，它是一个分数。也就是说，分数须含有分数线、分母、分子。这个数怎么读呢？（生读，师板书 读作：二分之一）

　　归纳：分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。

　　(4)动手做一做

　　折出一个正方形的。

　　引导学生动脑筋，怎么样去折纸可以找到一个正方形的。然后请三位同学上台展示自己的折法(三种方法)，教师分析，讲解。课件展示折纸的方法。

　　(5)欣赏世界各国国旗。

　　课件展示了六个国家的国家，由这些国旗你能联想到哪些分数？学生思考并回答。

　　(三)巩固练习一

　　课件中共出示了五大题练习，学生先独立完成，教师点名回答，要求说明为什么是这个结果，教师指导分析讲评。

(四)比较分数的大小