2. 师：一样的送别，不一样的情怀。《送元二使安西》（课件出示）中诗人又是通过什么方式来表达自己的依依不舍之情的？生"劝"。师：你从哪看出来的？（真聪明，看来你对这首古诗已经非常了解了）我们一起来劝劝元二。齐读全师。

　　3. 再看这首古诗《别董大》。（出示课件）指名读。

这首诗人高适又是通过怎样的方式来表达自己的依依不舍之情的？从哪里看出来的？

师：王维的劝说与高适的劝说有什么不同？

生：王维劝说友人多喝一杯酒，出去阳关就没有老朋友了。但高适和劝说友人，远行后还会有新的朋友。

师：这真是"一样劝别两样情"啊。（课件出示）

4.师：老师这里还有一首古送别诗，（出示课件）《山中送别》，谁来读读？诗人又是通过怎样的方式表达他的依依惜别之情的？你从哪里看出来的？ （生：诗人通过"问"来表达感情。）

师：是啊，诗人通过"问"深深地表达出他对友人的依依惜别之情，这可谓"问君归期惜别情"啊！（课件出示）

【课堂小结】

师：同学们，人间自有真情在，人间自有知音人。除了友情，还有亲情，乡情，师生情等等，等等。用你的心去感受人间真情吧！

【布置作业】

1. 按照课上学习古诗的方法，自学《送元二使安西》。

2. 积累更多的有关送别的古诗。

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放