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形叫作三角形。
教师在黑板上画出一个三角形，引导学生观察这个三角形，说一说：三角形有几个顶点？。
教师结合学生的汇报，在三角形上标出"顶点""角""边"。
学生辨析下面三条线段图形是不是三角形，为什么？
4.P75"试一试"。
（1）出示题目，学生读题，说说各自对题目的理解。
（2）教师展示学生的画法。
（3）观察比较。
提问：观察图形，你有什么发现？
引导学生发现：不在同一条直线上的三个点都能画出一个三角形。
（二）认识三角形的高和底
1.课件出示教材P76例题2人字梁图。
学生独立观察图。师提问：你能量出右图中人字梁的高度吗？
2.组织交流。
你量的是哪条线段？它有什么特点？
明确：人字梁的高度是上面的顶点到它对边的距离；量的线段与人字梁的底