《4、火烧云》导学案

学 科： 语文 年 级： 四 年 级 课 题： 火烧云 课 型： 讲读 课 时： 2 课 时 时 间： 8月28日 主备人： 侯端华 修改人： 审核人： 学习目标： 1、通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。

2、能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的"出现--变化--消失"的顺序叙述的。并懂得课文以"变"为主线，突出火烧云变化"多"与"快"两个特点。

3、学会6个生字：积累11个词语。

4、体会排比句在课文中的作用。 学习重难点： 通过朗读.讨论,了解火烧云颜色和形状的变化. 学习方法： 自学 合作探究 解疑. 学习准备： 教学挂图 生字 词卡片 预学案： 学生根据自学提示预习课文：

1 、轻声读课文，注意读准字音。

2、标出课文的自然段，划出不认识的字。

3、思考；火烧云有那些特点? 导学过程： 第一课时 导学内容： 介绍作者,导学课文第一节。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、启发谈话，介绍作者。

（3分钟）

一、启发谈话、简介作者、出示课题。

　　自然界里有许多奇丽的景象，引动了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它们。今天我们学习的《火烧云》是已故的优秀女作家萧红的作品。

　　谁来简单介绍一下萧红。（萧红是三十年代的青年女作家，曾受到过鲁迅先生的关怀和帮助。） 说说你对作家萧红的了解 二、自读课文、

给课文分段。

（7分钟）

二、读课题，自学课文。

　　1．读准生字字音，读通课文。

　　2．按"上来了、变化极多、下去了"给课文分段。

　　板书：上来了（1-2）

　　变化极多（3-6）

　　下去了（7） 1、读准生字字音，读通课文。

2、按"上来了、变化极多、下去了"给课文分段。

3、自由读课文，圈出不认识的生字大声读几遍，读通每句话.