三步计算式题练习 课 时 第3 课 授课时间

教学目标

1、使学生进一步掌握三步计算四则混合运算（不含中括号）的运算顺序，并能按顺序正确进行计算；进一步掌握分析三步计算实际问题数量关系的思路，加深体验列综合算式解答的方法。

2、使学生进一步感受运算顺序对计算结果的影响及小括号的作用，加深对运算顺序的认识，提高运算能力；培养学生比较、推理和判断等思维能力，以及估算意识和数感。

3、使学生进一步培养数学的规则意识和细心计算、认真检查的良好学习习惯。 教学重点、难点 重点：理解顺序 正确计算

难点：通过合作和交流培养学生解决问题多样性的技能，提高解决实际学问题的能力 探究性问题 教学准备 课件 教学过程 一、复习旧知，导入练习

1、做练习十一第8题

让学生口算写得数

2、引入练习

二、练习巩固，提高技能

1、做练习十一第9题

说运算顺序，独立计算，指名板演

2、做练习十一第10题

问：你发现每组两道算式有什么相同，有什么不同？

3、做练习十一第12题

学生独立读题，用综合算式解答，指名板演。

4、做练习十一第13题

让学生读题，说说条件有哪些。

5、做练习十一第14题

（1）独立解答

（2）提出新问题

三、总结收获。