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不仅激发了学生进一步探究学习的兴趣，也引出了本课学习的一个难点，而替台长解释的过程也正是突破难点的过程。】
11.交流对话，提升主题。
⑴采访小白兔，你现在的心情怎样？你今后打算怎么做呢？小狐狸，你想说些什么？小猴、小熊呢？
⑵各位小考官，小狐狸、小猴、小熊这次都落选了，他们的心情特别难过，他们也知道自己错了，他们要继续努力，再来应聘，你们想对他们说些什么呢？
【采访小动物，给他们建议的过程实际上也是进行人文教育的过程，设置情境，在对话中进行的方式更加自然，效果也会更好。】
三、作业建议。
让我们随时捡起路边的一片纸，一个塑料袋，一片果皮，让我们的校园变得更加美丽，让我们所生活的这座古老而美丽的城市西安变得更加美丽。
【这样的作业设计体现了阅读教学从课内走向课外的大语文的教育思想，体现了知识要转化为能力的学习规律。】