第九单元 总复习 教案

教学目标：

　　1、整理复习20因内的数的读写、数序大小、数的组成、数的顺序和序数的含义，加深学生对数的理解。

　　2、复习加深学生对加减法含义的理解，提高学生20以内进位加法的熟练程度，结合实例复习计算方法。

　　3、辩认常见的四种立体图形，对图形的特征有直观感受。

　　4、一方面巩固钟表中整时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，学生进一步说出大约是几时。

　　5、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。

　　6、进一步发挥学生的想象力。

教学重点、难点：

　　1、整理复习20因内的数的读写、数序大小、数的组成和序数的含义，加深学生对数的理解。

　　2、复习加深学生对加减法含义的理解，提高学生20以内进位加法的熟练程度

　　3、认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。

　　4、一方面巩固钟表中整时，说出过一小时，是几时，另一方面通过看接近整时的钟面，学生进一步说出大约是几时。

　　5、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。

教学资源及手段准备：口算卡片、教学光盘、测试卷

课时安排：5课时

第一课时

教学内容： 20以内的数。教材第105页第1题，练习二十三的第1、2题、4题、

教学目标:

1、复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，加深学生对数的理解。

2、复习整时

教学重点 20以内数的组成。

教学资源及手段准备：口算卡片、教学光盘

教学过程:

一、复习读数、写数、数数、数序

1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。

2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。

3．学生一个一个地数，从7数到15。

4．两个两个地数，从2数到20。

5．写数，练习二十三的第1题。

学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数