2.理解山西能源综合利用的必要性和环境保护的迫切性。

五、教学难点

六、教法

我本着"因材施教"以及"教学有法，但无定法"的原则，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我准备用讲授法结合讨论法进行教学，加强师生双边活动。

七、学法

新课程标准特别突出学生的活动，包括课堂活动和课外的探究活动。应当看到，本节内容时事性、现实性都比较强，比如山西省是我国的能源大省，但为何不是工业大省，更不是经济强省，问题何在？教材对此语焉不详，教师有必要指导学生收集相关资料，在课堂上讨论甚至是辩论，教师不要求给出现成的答案，其实本来也就没有现成的答案。还有山西煤炭开发矿难屡屡发生，由此暴露的"官煤勾结"黑幕，更是当前媒体关注的焦点，在课堂上都可以开展讨论。

八、教具准备

1.多媒体课件；2.网上下载的有关山西煤炭开发的新闻资料。

九、教学过程(设计)

本节需用4课时

一、能源的分类和在经济发展中的地位

1．能源的分类

⑴可再生能源：包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等

⑵非可再生能源：主要是指煤炭、石油、天然气等矿物能源

特点：①经过漫长的地质时期形成的

②有限的

③开发利用不当，容易造成生态环境的破坏

2．充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。

3．煤炭资源在能源消费结构中的地位--非常重要，我国更突出

⑴山西省是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一。

⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。

二、资源开发条件

1．能源资源开发原则：

因地制宜：①考虑区域的资源状况，

②考虑市场和交通条件。

2．山西省煤炭资源的开发条件分析

⑴煤炭资源丰富，开采条件好

①储量丰富：山西省已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨，按2002年生产规模(4．8亿吨)计算，可开采560年。

②分布范围广：全省40％的土地下面有煤田分布(图3．1)。

③煤种齐全：全国10大煤种，山西省都有分布。